Наш коллектив поздравляет всех студентов и преподавателей с началом нового учебного года! 

Уважение к минувшему – вот черта,  отличающая образованность от дикости.
                          А.С. Пушкин.

Идея научной олимпиады для школьников впервые возникла в России в предвоенные годы. Колыбелью олимпиадного движения стал Ленинград, где в 1934 году была организована первая олимпиада по математике. Математические, а позднее физические и химические (1938 -1939 гг) олимпиады ежегодно проводились Московским и Ленинградским университетами. Значительный рост произошёл в 50-х – начале 60-х годов, когда получили развитие олимпиады по биологии, географии и другим предметам.

Первая большая олимпиада проходила на механико-математическом факультете МГУ, где сообразились школьники из разных областей. Именно с этой олимпиады начался отсчёт Всероссийских математических олимпиад. В 1963 году была проведена совместная олимпиада МФТИ и физфака МГУ, получившая название физико-математической олимпиады европейской части СССР И Закавказья. Система предметных олимпиад, впервые возникшая в нашей стране, распространилась по всему миру. С конца 50-х годов под эгидой ЮНЕСКО в разных странах мира стали проводиться международные олимпиады школьников, в которых принимают команды из десятков стран.

      С ранних лет важно развить у ребёнка логическое мышление, интуицию, воображение. С каких же книг лучше всего начать подготовку к олимпиаде?!

1. Веселые задачи.   Перельман Я.И. М.: Астрель: АСТ, 2003.— 287с. (Занимательная наука.)  - здесь можно найти головоломки, фокусы и игры, загадки, а также задачи на разрезание, которые хорошо развивают геометрическое представление, задачи на обман зрения, задачи со спичками, здесь собран наиболее полный материал для развития умственных способностей и  подготовки мышления к более трудоёмким заданиям.

2. Математические завлекалки.  Кордемский Б.А. М.: Оникс: Мир и Образование, 2005. - 512 с.  -  откройте для себя мир фантазий, сказок, тайн и приключений и всё это с математическим содержанием. Книга увлекает своим содержанием с первых страниц, открывая таинственные связи и магические закономерности. Подходит для всех возрастов.

3. Занимательная арифметика.   Перельман Я.И. Л.: Время, 1926.— 192с. – сборник арифметических старинных задач не оставляет равнодушным уже очень долгие годы, недаром эта книга переиздавалась много раз. На её страницах читатель будет заинтересован захватывающим сюжетом математических фокусов, игр, загадок, а главное сможет разобраться самостоятельно, так как описание доступно для  каждого.

      Чтобы начать готовить ученика к олимпиаде по математике, надо вначале выявить в нём потенциал к решению нестандартных задач. Помните, что в любого ученика можно вложить базовый курс по математике, но не каждого можно научить решать олимпиадные задачи. Уже в начальном курсе математики, выявляются способности у детей, разгадывать ребусы, решать задачи на смекалку, справляться с логическими заданиями. С такими учениками надо обязательно заниматься индивидуально, развивая их мышление. Советы, методики, обзор литературы по подготовки к олимпиаде по математике читайте в нашем блоге. Продолжение следует…

Итак, вам надо в курсовой или дипломной работе сформулировать гипотезу своего педагогического исследования.  Такая гипотеза в учебной работе педагога всегда выдвигается на основании прочитанной литературы, а вернее научных трудов психологов и педагогов. 
Описываем во введении (кратко) и в первой главе подробно, кто и что писал по этому вопросу. Точек зрения на один и тот же аспект педагогической деятельности может быть много. Пользоваться надо монографиями, можно публикациями в научных журналах. 
Если вы занимались на педагогической практике выпиливанием лобзиком или выжиганием по дереву, то обязательно надо найти подтверждение в научной литературе, что это формирует такой -то навык у обучаемого. Сначала выдвигаются вами несколько предположений. Пусть выпиливание формирует у обучаемого мануальный навык, а значит мелкую моторику, что весьма вероятно. Или тренирует пространственное  воображение, что менее вероятно. Все что угодно. Теперь из всех предположений, следует выбрать одно или два наиболее вероятных. Это и будет ваша гипотеза.
Исходя из гипотезы, вы формируете задачи. Вы утверждаете, что мануальный навык характеризуется точностью движений.
Подбираем методику для первоначального измерения, определения такого навыка.  Если таковые существуют.  Это может быть выяснено с помощью тестирования, беседы или наблюдения.  Проведение измерения выбранной вами характеристики и будет являться констатирующим экспериментом. 

  Написать курсовую работу не сложно, если есть навык, знаешь структуру работы, близка тема и усвоен теоретический материал. Но что делать первокурснику, которому первый раз  предстоит выполнить курсовую работу. Если есть толковая методичка, учишься на очном отделении и есть контакт с руководителем курсового проекта, то сложностей не должно возникать. Тут главное желание, наличие времени, терпение – результат курсовая работа. Но как же сложно придётся, если учишься заочно, а ещё хуже дистанционно,  времени не хватает из-за работу, тог тут конечно большинство обращаются за помощью, ведь сложно написать курсовую работу самому. Мы в свою очередь рады помочь выполнить курсовую работу, а особенно рады, когда студенты довольны результатом. На наш электронный адрес постоянно приходят письма благодарности. Мы решили немного похвастаться и процитировать одно из них.

«Уважаемые авторы сайта «Математика для тебя», в июне месяце вы выполняли мне сложную  работу в кратчайшие сроки, я очень переживал и ждал результата, ведь написанная мной предыдущая работа была не зачтена. Я учусь в МФЮА и у нас критерии оценки очень строгие. Но ваши авторы справились на ура!!! Потрясающая курсовая работа с высокой оригинальностью была написана в соответствии со всеми рекомендациями методички: это и краткая характеристика предприятия, чёткое содержание,  список литературы по ГОСТу. Результат – курсовая работа оценена тьютером на 99 баллов, причём 1 балл снижен за несоответствие графику выполнения, в чём, конечно. только моя вина – затянул. Прилагаю рецензию с баллами как аттестат лучшей курсовой работе из нашей группы. Ещё раз спасибо, теперь знаю к кому обратится, ведь курсовая работа понадобится ещё ни раз.»

Зачастую с теми данными данными,что получены на практике студенты не знают что делать.
Советуем воспользоваться сервисами сайта http://www.psychol-ok.ru/: 
1) автоматический расчет t - критерия Стьюдента  
2) Автоматический расчет Т - критерия Вилкоксона
На практике вы сможете убедиться,что многие количественные данные ваших экспериментов  могут не иметь статистического подтверждения.  

Какие принципы важно использовать при построении интеллект-карты? 
Первый уровень описания – веточки побольше, второй уровень – веточки поменьше, третий – еще поменьше. Очень важно использовать принцип разного цвета. Может быть  три варианта цвета, в идеале – их пять, или столько вариантов, сколько их будет на вашей интеллект-карте.
Принцип опорных сигналов. Следующий  снабжать рисунками все пункты, которые вы хотите написать. Если природа –  две елочки. Кафе – например, тарелку с ножом и вилкой. 
Интересно, что Тони Бьюзен приводил исследование, и не исследование, а подсмотренный факт: учебный центр Боинга сэкономил 9,5 млрд. долларов на обучении своего персонала, используя интеллект-карту. Все очень просто: когда человек приходил в учебный центр, требовался почти год, чтобы обучить его всем техническим особенностям той техники, которую он обслуживал – самолеты. Используя интеллект-карты, это обучение свели до одного месяца, сэкономив эти невероятные деньги, время и, самое главное,  силы тех, кто учился.

Вот и время настало
Курсовую писать,
Но учёба так достала,
Что сил нет соображать.

Что же делать, как же быть,
Где студенту работу добыть.
Из инета брать не велят,
А то будет плагиат.

На сайт «Математика для тебя» зайди,
Курсовую работу закажи.
Наши авторы уже многие года
Справляются с любой работой на ура.

Трудимся мы день и ночь,
Чтоб в сроки выполнить работу точь-в-точь.
Лучше работ наш нет,
Хоть исследуй весь интернет.

С 27 июля по 12 августа проходят Олимпийские игры-2012 в Лондоне и  весь мир следит за этим событием. Переживаем, болеем, радуемся победам и огорчаемся неудачам. Восхищаемся умением, тактикой спортсменов и волей к победе. Прекрасный пример, баскетбольный матч Россия – Бразилия. За 6 секунд до конца мы проигрываем, уступая сопернику 2 очка, тренер берёт тайм-аут, казалось бы, что можно сделать за считанные секунды, но удаётся настроить команду, наша сборная забрасывает сложнейший 3-х очковый мяч и выходит вперёд, выигрывая со счётом 75 -74.  Но, к сожалению, есть много и грустных для нас моментов, где спортсмену не хватает всего 0,04 сек до выхода в финал. В неофициальном общекомандном олимпийском зачёте мы сейчас идём только на 7-м месте, явно недобирая медалей. Хочется пожелать нашим спортсменам удач в будущем, чтобы их девиз был «участвовать, чтобы побеждать», а не такой как  «главное участие, а не победа».
  Конечно на подготовку требуются условия и много времени, а ведь многие спортсмены также учатся, пишут курсовые работы, контрольные работы, сдают зачёты и экзамены.  Освободите ваше драгоценное время на подготовку к будущим победам в Олимпийских играх. Мы же в свою очередь поможем вам написать контрольные работы, курсовые работы, дипломные проекты и внесём свой вклад в развитие нашего спорта. Учитесь с нами, берегите время для тренировок и участвуйте в олимпиадах, чтобы побеждать.